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內容簡介海內外演講超過5000場、輔導個案超過10,000以上， 公視「爸媽冏很大」親子溝通顧問吳娟瑜── 獨創「三代關係圖」， 一次解決兩代共同教養的所有難題！ ★公視「爸媽冏很大」親子溝通顧問吳娟瑜，教你輕鬆打造三代和樂、孩子健康的家庭，不再因為兩代共同教養而不知所措！ ★最真實、最具說服力的三代同堂教養經驗，突破大人們教養關念分歧的障礙，讓全家一起成長，讓孩子隨時進步。 ★本書除了告訴你學前教育有多麼重要，同時也讓你了解想做好學前教育並不難，只要先經營好家庭關係，孩子自然會跟著健康成長。父母從現在開始照著做，很快就能體驗美好的教養成果，並享受和諧快樂的家庭氣氛。 大人不一致的教養模式， 會讓孩子在一邊寵溺、一邊嚴格的教養縫隙中鑽漏洞，絕不可輕忽── 孩子的成長只有一次，性格養成的影響將是一輩子。 孩子不再因為爺爺奶奶的寵溺而任性，大人們不再因為教養問題而關係緊張； 讓爺爺奶奶成為共同教養的絕佳幫手，讓孩子因為雙倍的愛而更懂事、優秀。 ★吳娟瑜的教養心法 ．孩子說「不」，是他尋求獨立成長的第一步，當他開始對你搖搖頭時，表示你們之間需要好好溝通，找個中間平衡點了。所以，鼓勵孩子勇敢地說「不」，大人才有機會進入他的內心世界去了解他。 ．孩子的分離焦慮是很正常的，需要別的「愛」去取代。如果他們因此而哭，也千萬不能責罵或取笑；責罵或取笑，往往會傷害他的自尊心，甚至打擊他的信心。 ．不是所有的衝突都是負面的，是有傷害性的，大人若能掌握「開放」、「關門」、「介入」這三大原則，就能將「破壞性衝突」轉換為「建設性衝突」。 ．引開孩子的注意力，主要是為了避免親子之間卡在情緒性的對立上，如果能「耐心」加上「技巧性」的互動，就可帶動孩子進入「怎樣做會更好」的成長領域。 ．不管什麼類型的哭，大人一定要容許孩子可以哭出來，千萬不可以用威脅的口吻要他們停止哭，這樣對解決他們的問題並沒有幫助。需知哭泣也是一種治療的方式，人在哭過以後，心靈會慢慢沉澱，情緒也可以慢慢撫平。重要的是，必須適時拉他們一把。 ．不打不罵，是一種笨方法，但卻是一種好方法，它確實使我們付出更多的時間和精力，但我很慶幸，我們堅持用了這樣的方法。雖然，偶爾也會有沮喪，但看到孩子一步一步地越變越好，就感到很值得了。 詳細資料ISBN：9789868829862 叢書系列：親子教養 規格：平裝 / 288頁 / 16 X 23 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養> 生活教養  內容連載養育，是為了幫孩子脫離我們 養育子女的終極目標，是為了幫助他們脫離我們的生活，並且成功的進入他們自己的生活。──約翰‧洛斯門 如果你正好走到一個路口，往右是你所熟悉卻跳不出窠臼的老路，往左是陌生卻可能有好機會的新路，請問你會選擇哪一條路呢？ 看到這裡，你是不是正在思考及評估？當然，答案因人、因事、因時而異。然而，此刻和大家討論的不是究竟往哪邊走比較好，而是我們在「下決定」時的習慣如何。 經過長年來的輔導經驗，我發現有些個案的困擾就是卡在「難以下決定」，而「難以下決定」的內在因素是「怕做錯決定」，而「怕做錯決定」的深層因素則是「擔心被指責」。 追根究柢起來，原來我們害怕被批判、被指責，所以下決定時舉棋不定、猶豫不決，尤其是從小接收到父母、長輩破壞性批評多的人，往往下定決心的速度就越慢。 「為什麼別的小孩可以，你不可以!?」 我曾經在公園看到一位父親正在訓練兒子走橫梯，這個橫梯下面有安全索，看起來沒問題，也不難走過，不少二歲多的小孩已經可以輕易地走過去。可是，這位約五歲的小弟弟，一步也踏不出去，他眼中含著淚水，腳還不停地顫抖。 目睹他的表現，氣急敗壞的父親，一面催促他往前走，一面大聲地抱怨：「人家那麼小的小朋友都走得過去，你為什麼不敢走？」「你是男孩子，怎麼一點男孩子的樣子都沒有？」小男孩仍是舉步維艱，無助的哭喊叫「媽！」 一旁不以為然的媽媽看到這幅情景，終於對小男生的爸爸說：「爸爸，不要勉強他了！」沒想到，爸爸更加生氣地責備媽媽：「都是被你寵壞了，才會這樣膽小！」 由於爸爸很強勢，媽媽沒有能力改變這個現實，只有搖搖頭。孩子則剛開始哭出聲。一旁的其他家長看到這一幕，大家都愣住了，我也是。 每一個孩子都或多或少會碰到一些恐懼、退縮等行為，做長輩的千萬不要將這種現象擴大，這樣會讓他更挫折，更不敢越過眼前的障礙。這時需要週邊的大人的鼓勵，給予積極正面的影響，並在他超過障礙後，給予適當的讚美。縱使他們在這次沒有完成，也要抱著沒有關係，下次再來的心情。 需知道，小孩子的信心是一點一滴在大人失望的眼神中被挫傷的。五歲的小孩不敢走二歲多的小孩可以走過的橫梯，不就是因為爸爸過度批評的結果嗎？而原本可以做為緩衝劑的媽媽，竟又被爸爸責備，小男孩的稚嫩心靈，當然更加茫然了。 大人們，該放手了！ 曾經訪談過一位醫師，他的一段話讓我印象深刻。他說：「有些媽媽帶孩子來看病，孩子都已經高中了，問他哪裡不舒服，他沒有直接回答，反而抬頭看看媽媽，再由媽媽回答！」短短的過程，我們可以看出有多麼依賴大人，而大人也多麼習慣替子女做決定。 我認識一位國中生家長，她替兒子買每一科的參考書、安排每一天的課程，每晚還坐在兒子書桌旁，拿坊間的測驗卷替兒子預考，直到深夜才讓兒子洗澡上床。她甚至規定兒子只能看什麼電視節目，不可以打電動玩具，下課以後不可以在外面逗留，且絕無妥協空間。 三代和樂，教養沒問題！ 當三代之間有不一致的教養模式，受害最深的當然還是無知的孩子，因為年紀小無法分辨對錯，對自己的行為也缺乏自省的習慣，以致從小在一邊寵溺、一邊嚴格的教養縫隙中鑽漏洞，有時還成了專挑軟柿子吃的小霸王。 隔代教養，是好是壞？ 隔代教養有許多的好處，例如：祖父母歷練豐富，並且吸取了前次錯誤的管教經驗，因此在教養上會比較得心應手。 同時，由於祖父母對孫子的期望，不像父母對孩子那麼高，因此比較有彈性，能得到小孩子的共鳴，也更敢把心事向祖父母吐露。又因為祖父母一般只帶孫子玩，功課之類學習壓力比較大的，仍由父母親承擔，因此小孩跟祖父母的相處會比較輕鬆自在。 但不可否認的，由於現代人比較晚婚，等到祖父母真要帶小孩的時候，往往年事已高（一般平均在七十歲），體力已不如前，更何況有些祖父母已經有了關節痛、糖尿病、心肌血管等等毛病，確實有些力不從心。 由於祖父母在日常的管教問題上，常比較放任，甚至孩子要什麼就給什麼，常製造很多教養上的問題。又由於祖父母、父母兩代在養育孩子的觀念，有很多的歧見，因此問題層出不窮。 至今，我還記得那位年輕媽媽挫折的臉龐。 看完整內容連載 |
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